Pontedera (Pisa), 25 maggio 2021 – Un progetto davvero stimolante che, grazie all’Unione Valdera e alla Conferenza Educativa della Valdera scelta dalla Regione insieme ad altre cinque zone educative della Toscana, è stato sperimentato nelle scuole del territorio.
Ci riferiamo all’iniziativa “Leggere: Forte!” ovvero alla buona pratica della lettura da alta voce che secondo i ricercatori può favorire nelle ragazze e nei ragazzi che la praticano, maggiori capacità in matematica, in grammatica e nella comprensione. Senza contare che, sempre stando ai recenti studi in materia, leggere a voce alta fin da piccoli significa entrare in maggior empatia con l’interlocutore da grandi ed è dimostrato che questo migliora i rendimenti scolastici.
Per “premiare” le scuole di primo e secondo grado della Valdera che aderiscono al progetto “Leggere: Forte!” la Regione Toscana ha stanziato più di 6.000 euro per l’A.S. 2020-2021 per aumentarne la dotazione libraria. Anche il prossimo anno scolastico proseguirà così, in Valdera, la sperimentazione degli effetti prodotti dalla pratica educativa della lettura quotidiana in classe ad alta voce.
Entro la fine del mese sono perciò pronti ad arrivare tanti libri in più nelle scuole e negli asili nido, grazie al supporto del Coordinamento Zonale Educazione e Scuola e del CRED Valdera.
Unico a livello nazionale, il progetto “Leggere: Forte! Ad alta voce fa crescere l’intelligenza” ha permesso alla Regione Toscana di aprire una pagina tutta nuova sulla valorizzazione della lettura ad alta voce, con l’obiettivo di inserirla come pratica sistematica dal nido fino alla scuola di secondo grado, con lo scopo di favorire il successo nei percorsi scolastici e di vita delle bambine, dei bambini, delle ragazze e dei ragazzi.
I libri acquistati andranno ad incrementare la dotazione libraria delle scuole impegnate nel progetto e resteranno poi nella disponibilità degli Istituti di riferimento.
Il progetto “Leggere: Forte!” è promosso dalla Regione Toscana e realizzato con il coordinamento scientifico dell’Università degli Studi di Perugia, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana, INDIRE (Istituto Nazionale Documentazione Innovazione Ricerca Educativa) e il Cepell (Centro per il libro e la lettura del Ministero dei Beni e delle Attività Culturali).
